 | | |
|
Отцы и дети
|
|
| cna2109 | Дата: Четверг, 16.05.2013, 15:31 | Сообщение # 1 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 1175
| Многие говорят сейчас о том, что вот, какая ограниченная и низкоразвитая молодёжь пошла. Впрочем, если вдуматься, взрослое поколение всегда так рассуждает, извечный конфликт "отцы и дети".
Но есть же объективные факторы, как-то: нынешние дети меньше читают, зависимы от интернета, компьютеров и гаджетов, у многих рассеянное внимание и неспособность концентрироваться, отсутствие интереса к нормальным увлечениям и спорту, привычка откладывать всё на завтра.
А с другой стороны, нынешние дети более сообразительные, что ли.
Если в СССР за человека практически всё решало государство: как учиться, где работать, какие ценности разделять, то сейчас всё намного сложнее. И получается, что в таких непростых условиях, как сегодняшние, возникает дополнительная мотивация искать свой собственный жизненный путь и решать кучу сопутствующих проблем.
Принимать решения приходится гораздо чаще, а это требует определённой зрелости и подготовки. Да, далеко не все школьники сейчас читают "Войну и мир", но в информационных технологиях дадут фору многим взрослым.
А может, это и правильно: когда навыки детей меняются и подстраиваются под дух времени? Как вы думаете, можно сказать, что сегодняшнее поколение умнее предыдущего?
|
| |
| |
| dimmer70 | Дата: Четверг, 16.05.2013, 19:09 | Сообщение # 2 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 380
| Цитата (cna2109) можно сказать, что сегодняшнее поколение умнее предыдущего?
Оно моложе!!! Есть у меня стихотворение
Этапы.
Вот ДЕТСТВО словно море-небо.
Такое чистое, живое.
Любой вернуть тебя хотел бы,
Но подрасти успел с тобою.
ОТРОЧЕСТВО бывает тихим ,
Бывает словно речка с гор.
Но в жизненной неразберихе
Вперед нам направляет взор.
О ЮНОСТЬ ты упруга телом,
Легка на ум, быстра на шаг.
Любую крепость рушишь смело
И разным переменам - "ЗА"!
Дойти к своей желанной цели
Помогут нам упорство, смелость.
Когда не словом, а на деле
Докажешь кто ты - это ЗРЕЛОСТЬ! 
|
| |
| |
| ZaNoZa | Дата: Суббота, 18.05.2013, 06:16 | Сообщение # 3 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 225
Репутация: 146
Статус: Меня нет!
| 
«Нынешние дети любят роскошь; они дурно воспитаны, не уважают начальство, непочтительны к старшим и предпочитают занятиям болтовню. Дети теперь тираны, а не слуги в доме. Они уже не встают, когда входят старшие. Они перечат родителям, сплетничают со сверстниками, обжираются лакомствами за обедом, сидят, закинув ногу за ногу, и измываются над своими учителями»
Сократ 390 г. до н.э.
Сообщение отредактировал ZaNoZa - Суббота, 18.05.2013, 06:20 |
| |
| |
| cna2109 | Дата: Суббота, 18.05.2013, 14:35 | Сообщение # 4 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 1175
| Цитата (ZaNoZa) «Нынешние дети любят роскошь; они дурно воспитаны, не уважают начальство, непочтительны к старшим и предпочитают занятиям болтовню. Дети теперь тираны, а не слуги в доме. Они уже не встают, когда входят старшие. Они перечат родителям, сплетничают со сверстниками, обжираются лакомствами за обедом, сидят, закинув ногу за ногу, и измываются над своими учителями»
Сократ 390 г. до н.э.
тыщи лет прошло, а как знакомо!!!!!
|
| |
| |
| cna2109 | Дата: Суббота, 18.05.2013, 16:09 | Сообщение # 5 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 1175
| Ну а если серьезно, то кто человечество поднимал каждый раз на новую ступень развития, может более прогрессивные дети, а тормозом как раз являлись взрослые, что отлично видно из поста нашей форумчанки ZaNoZы? Если бы молодежь постоянно слушалась взрослых, то не остались ли бы мы в пещерах (как бы чего не вышло). А ведь действительно, из наших пенсионеров вряд ли кто (пользуясь ежедневно) вдумывается в принципы сотовой связи. Ведь у многих со школьной скамьи все еще помнится угольный микрофон и стеклянные электронные лампы (катод - анод). То, что сейчас наши дети проходят в техническом институте, нашим пенсионерам - как информация из общения с инопланетянами. Так что правильно сбегали из пещер дети наших архидалеких предков. Закон развития - следующее поколения должно быть прогрессивнее предыдущего. Без этого нет эволюции.
|
| |
| |
|
